『ごんぎつね』の読めない小学生たち、恐喝を認識できない女子生徒……〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状【文春/石井光太氏】


1: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:39:45.20 ID:N8RYM1ZP9
※文春オンライン

『ごんぎつね』の読めない小学生たち、恐喝を認識できない女子生徒……石井光太が語る〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状
https://bunshun.jp/articles/-/55970

石井 光太

2022/07/30

少年犯罪から虐待家庭、不登校、引きこもりまで、現代の子供たちが直面する様々な問題を取材してきた石井光太氏が、教育問題の最深部に迫った『ルポ 誰が国語力を殺すのか』を上梓した。いま、子供たちの〈言葉と思考力〉に何が起こっているのか?

国語力をめぐる現場の先生たちの強い危機感

――なぜいま〈国語力〉が問題なのでしょうか?

石井 長年、不登校や虐待の問題など、子供たちが抱えた生きづらさをめぐって、当事者や関係者に多くの話を聞いてきました。取材を通して感じたすべての子に共通する問題点は、「言葉の脆弱性」でした。

 あらゆることを「ヤバイ」「エグイ」「死ね」で表現する子供たちを想像してみてください。彼らはボキャブラリーが乏しいことによって、自分の感情をうまく言語化できない、論理的な思考ができない、双方向の話し合いができない――極端な場合には、困ったことが起きた瞬間にフリーズ(思考停止)してしまうんですね。これでは、より問題がこじれ、生きづらさが増すのは明らかです。

 以前はこうした実情を、〈うまくいっていない子〉に共通の課題だと認識していました。ところが数年前から、各地の公立学校に講演会や取材でうかがうことが増えるなかで、平均的なレベルとされる小・中学校、高校でも、現場の先生たちが子供たちの国語力に対して強い危機感をもっていることがわかりました。言葉によってものを考えたり、社会との関係をとらえる基本的な思考力が著しく弱い状態にあるという。

 そしてあるとき僕自身、都内の小学4年生の授業で、新美南吉の『ごんぎつね』を子供たちがとんでもない読み方をしているのを見て、衝撃を受けました。

社会常識や人間的な感情への想像力が欠如

――どんな授業だったんでしょうか。

石井 この童話の内容は、狐のごんはいたずら好きで、兵十という男の獲ったうなぎや魚を逃してしまっていた。でも後日、ごんは兵十の家で母の葬儀が行われているのを目にして、魚が病気の母のためのものだったことを知って反省し、罪滅ぼしに毎日栗や松茸を届けるというストーリーです。

 兵十が葬儀の準備をするシーンに「大きななべのなかで、なにかがぐずぐずにえていました」という一文があるのですが、教師が「鍋で何を煮ているのか」と生徒たちに尋ねたんです。すると各グループで話し合った子供たちが、「死んだお母さんを鍋に入れて消毒している」「死体を煮て溶かしている」と言いだしたんです。ふざけているのかと思いきや、大真面目に複数名の子がそう発言している。もちろんこれは単に、参列者にふるまう食べ物を用意している描写です。

――「死体」を煮ているとは、あまりに突飛な誤読ですね!

石井 これは一例に過ぎませんが、もう誤読以前の問題なわけで、お葬式はなんのためにやるものなのか、母を亡くして兵十はどれほどの悲しみを抱えているかといった、社会常識や人間的な感情への想像力がすっぽり抜け落ちている。

 単なる文章の読み間違えは、国語の練習問題と同じで、訂正すれば正しく読めます。でも、人の心情へのごく基本的な理解が欠如していると、本来間違えようのない箇所で珍解釈が出てきてしまうし、物語のテーマ性や情感をまったく把握できないんですね。

様々な要因で広がる家庭格差

(略)

※省略していますので全文はソース元を参照して下さい。

引用元: ・『ごんぎつね』の読めない小学生たち、恐喝を認識できない女子生徒……〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状【文春/石井光太氏】 [少考さん★]

41: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:53.93 ID:J6pqf7D70
>>32
というか、誤った答えを導きたい誘導尋問だよね。

33: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:04.50 ID:zb8pitX60
こういう知的障害やアホは大正時代からいました

34: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:10.24 ID:qkm4sCMb0
ごんお前だったのかヤバいwwエグイwwwwww死ね!

123: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:58:55.81 ID:JtHdlu860
>>35
これは真面目にやってないだけだろ

死体を鍋で似るなんて闇金ウシジマくんでも出てこんぞ

194: 令和瓦版 2022/08/01(月) 01:06:09.45 ID:Xy7ZBvvt0
>>35
>>123
教師の質問がおかしいよな
わざわざ取り上げてた聞くようなポイントじゃないし

て言うより、記事を大袈裟にして話題性つけたい筆者の創作としか

37: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:37.37 ID:URAe7qJc0
多様な文化の時代だしそういう文化があってもいいのでは

38: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:39.81 ID:aLNTsBlG0
なるほどw
昔のお葬式を知らないのか
朝ドラ見ようぜ!w

39: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:42.90 ID:dN4RA4EU0
>ふざけているのかと思いきや、大真面目に複数名の子がそう発言している。

この教師の理解力が正常なのかまずそこからだろ

40: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:48:48.88 ID:jPoZ0RSM0
流石に死体を煮るのはネタだろwwww
コイツが子供の発言を読めてないだけじゃねえの??
読解力ってよりコミュニケーションギャップが生じてるわ

77: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:54:00.06 ID:T8ja8PUm0
>>40
昔も死んだカブトムシの電池を交換しようとした小学生の話があったな
あれ氷河期末期の俺が子供の頃の話だったような

90: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:56:34.57 ID:CZ5oHdiN0
>>40
今はドライアイスで死体冷やすが、それが無い時代にどうしてたんだろう?と考えたら、
熱湯消毒に行き着くのはそう突飛でも無い

42: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:49:19.79 ID:A6NJhAdu0
国語力という学識の問題じゃないよねこれって
情操の問題じゃないのか

52: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:50:51.91 ID:vflGdc7O0
>>42
そう思う
国語力の問題
なんて思っちゃう教師の教わると
常識や感情が失われるのかな?

43: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:49:20.46 ID:vflGdc7O0
カニバリズムだぞ??
国語力の問題じゃないだろ・・・

45: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:50:03.56 ID:vAvrSwJs0
人に対して「死ね」って安易に言うようになったのはダウンタウン松本と浜田の悪影響。

46: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:50:04.00 ID:9PrHR6Sa0
まぁこういう事書けばおまえらみたいに若者叩きたくて仕方ないおっさんは喜ぶからな
おまえらピュアなのはいいが少しは疑うこと覚えた方がいいよ

47: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:50:06.81 ID:G7wV5kqv0
で答えはな何を想定していたんだよ?
ぐずぐずにえていましたに対してさ

48: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:50:14.17 ID:CZ5oHdiN0
核家族化が進んでるからな
葬式経験したことないガキも多いだろ
そもそも喪主が自ら料理振る舞う時代でもないし

で、結局何を煮てたんだよ
前後読めばわかるのかも知らんけど、手元に無いから気になるw

49: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:50:21.16 ID:EbPO9gP10
小学生どころか大学生もヤバいエモいの単調な感情ワードだけで生きてるゾ
あいつらマジヤバいわ

54: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:51:08.82 ID:QmAFR3qZ0
逆だろ
明文化の時代
わかるものをかけない作者が悪い
読者の読解力に甘えるな

55: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:51:20.70 ID:87eQ3ziu0
中学2年生にちょっと分類の話触ったんだけど
生き物か否かでロボットを聞いたら
迷わず生き物行きだった
知識とか常識が違うと思ったわ

57: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:51:29.52 ID:gokZK6CA0
今の時代に葬式で何かを煮ることないからな
分からなくて当然
むしろ問題を出した大人が意地悪

60: 令和瓦版 2022/08/01(月) 00:52:04.33 ID:NhwhfdQ50
昔の葬式は鍋で煮ることもあるんだと思ってもしょうがない
今は火葬だけど昔は土葬とかもあるんだし

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